SIGA II ETAPA – JUARA

Terminou hoje a II Etapa de Formação Continuada para os professores alfabetizadores da rede municipal e estadual de educação de Juara. Participaram 51 profissionais, dentre eles (as), professores (as), coordenadores (as) e articuladores (as) do I Ciclo. Foram três dias de encontro. Num primeiro momento estivemos trabalhando com os professores (as) recém nomeados no Estado e alguns professores da rede municipal. Como não haviam participado da primeira etapa, foram oportunizados a conhecer os princípios, indicadores e metas do SIGA – Sistema Integrado de Gestão de aprendizagem.

Com os demais, discutimos o processo avaliativo e realizamos uma oficina tendo como foco os eixos e capacidades de Língua Portuguesa e medidas interventivas. As escolas foram oportunizadas a socializar avanços e desafios frente às Reuniões de Planejamento e lançamento de dados no sistema. No terceiro dia, contamos com a colaboração da professora Sibeli Lopes, com a oficina “Matemática no Varal”, explorando os eixos e capacidades de matemática para o I Ciclo.

Tivemos também a presença de algumas professoras no período noturno, o qual foi oportunizado uma oficina, para confecção da Caixa de Contar Histórias.

 As discussões e desabafos foram de grande importância para avaliarmos os desafios frente à implantação e implementação do Programa. Possibilitando ao coletivo repensar ações e estratégias visando ultrapassar os desafios apontados.

Parabéns Escola Luiza Nunes Bezerra

O Cefapro de Juara parabeniza a Escola Estadual Luiza Nunes Bezerra, Educadores e Educandos pela lindo evento de culminância do projeto "Gincana da Leitura" que neste ano teve como modalidade poema e poesia , realizado na última semana 24/05 a 26/05/2011 nas dependências da Escola.
É notório o empenho, a participação e a dedicação de todos os educadores e educandos desta escola no desenvolvimento, elaboração e apresentação do projeto, que consistia em leituras de obras seguidas de resumos e confecção de poemas /poesias. A criatividade utilizada por cada grupo demonstrava o envolvimento tanto do professor regente quanto dos alunos que se desdobraram para atingir o objetivo do projeto, o que aconteceu de forma prazerosa, desenvolvendo habilidades de leitura, oralidade e interpretação de maneira lúdica. Esse tipo de atividade demonstra compreensão da necessidade de praticas educativas inclusivas e diversificadas, compromisso de toda comunidade escolar.