O Curso “EDUCAÇÃO INCLUSIVA: METODODOLOGIA DE ENSINO PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS” - em parceria UNEMAT/CEFAPRO de Juara - está em andamento nesta semana, ministrado pela Profª Doutoranda da UNEMAT, Ademilde Aparecida Gabriel Kato. O objetivo é instrumentalizar os profissionais da Educação Básica das redes estadual e municipal dos municípios do Vale do Arinos para a realização de adaptações curriculares que se fizeram necessárias na inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular. A proposta de conteúdos do curso é abordar educação inclusiva, política de educação inclusiva no Mato Grosso, deficiências (auditiva, intelectual, visual), condutas típicas e hiperatividade, inseridos no ensino regular, conforme determinação da Política Nacional de Educação Inclusiva, assegurada na LDB- 9394/96; Resolução 02 de 11/09/2001, do Conselho Nacional de Educação e Câmara de Educação Básica- CNE/CEB, e no Plano Estadual de Educação de Mato Grosso.
O curso, com duração prevista de 10 a 14 de maio de 2010, está sendo ofertado em dois turnos (matutino e vespertino) para atender a duas turmas: uma das 7h às 11 h e outra das 13h às 17 h, nas dependências do CEFAPRO de Juara. O participante receberá certificado de quarenta horas(40), sendo 20h presenciais e 20h não-presenciais, com atividades práticas a serem desenvolvidas com os alunos em sala de aula.
O Curso “EDUCAÇÃO INCLUSIVA: METODODOLOGIA DE ENSINO PARA ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS” - em parceria UNEMAT/CEFAPRO de Juara - está em andamento nesta semana, ministrado pela Profª Doutoranda da UNEMAT, Ademilde Aparecida Gabriel Kato. O objetivo é instrumentalizar os profissionais da Educação Básica das redes estadual e municipal dos municípios do Vale do Arinos para a realização de adaptações curriculares que se fizeram necessárias na inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular. A proposta de conteúdos do curso é abordar educação inclusiva, política de educação inclusiva no Mato Grosso, deficiências (auditiva, intelectual, visual), condutas típicas e hiperatividade, inseridos no ensino regular, conforme determinação da Política Nacional de Educação Inclusiva, assegurada na LDB- 9394/96; Resolução 02 de 11/09/2001, do Conselho Nacional de Educação e Câmara de Educação Básica- CNE/CEB, e no Plano Estadual de Educação de Mato Grosso.
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