Parabenizamos as EE Daury Riva e Luiza Nunes Bezerra pelos projetos selecionados pela SEDUC

A Coordenadoria de Projetos Educativos da Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (SEDUC-MT) divulgou nesta quarta-feira (20/04) a lista dos projetos pedagógicos escolares selecionados ao Edital 004/2011. Ao todo 163 propostas nas diversas áreas do conhecimento foram escolhidas pela Comissão de Análise e Acompanhamento dentre elas a escola estadual Luiza Nunes Bezerra com o projeto Clube de Leitura: “Um livro nas mãos muitas ideias na cabeça” e a escola estadual Dauri Riva com o projeto “Horta Escolar Implantação”.

A partir de agora as Escolas selecionadas deverão encaminhar o Plano de Ação, conforme Instrução Normativa PDE 2011, para a Coordenadoria, de acordo com valores e itens apresentados na proposta (Cronograma orçamentário).
A SEDUC alerta que o Plano de Ação precisa ser encaminhado o mais rápido possível, para análise, emissão de parecer e envio a Gerência de Prestação de Contas. A Secretaria também informa que os recursos serão enviados às Escolas no segundo repasse do PDE e deve ser executado no ano letivo de 2011, não sendo possível reprogramação para 2012.
Recurso - Os projetos receberão até R$ 8 mil para despesas de custeio, conforme cronograma orçamentário apresentado. O Edital contempla ainda os projetos para implantação e manutenção das Hortas Pedagógicas, para os quais serão destinados R$ 4 mil e R$ 1,5 mil, respectivamente.

Fonte: Assessoria/SEDUC-MT

Divisão Municipal de Cultura de Juara iniciou a quarta semana do livro infantil

A Divisão Municipal de Cultura de Juara iniciou na manha desta terça-feira dia 26 de abril, a programação da 4ª semana do livro infantil, que homenageia a escritora Ana Maria Machado. Devem passar pela biblioteca municipal e centro de eventos Savoine alunos das escolas e creches municipais do perímetro urbano de Juara.

Além das amostras dos livros da autora e teatrinho de fantoche, são distribuindo balas, pirulitos e adesivos coa a imagem da capa de um livro da autora a fim de incentivar as crianças ao hábito da leitura.
Ana Maria Machado tem 40 anos de carreira, mais de 100 livros publicados no Brasil e em mais de 18 países somando mais de dezoito milhões de exemplares vendidos. Os prêmios conquistados ao longo da carreira de escritora também são muitos, Ana começou a carreira como pintora. Hoje em dia, a única função que exerce é a de escritora, suas obras são todas voltadas para literatura infantil.
Segundo a professora do Educandário Auto de Souza, Lucilete Ferreira Krein, é muito importante quando é proporcionado aos alunos atividades diferenciadas, pois de uma certa forma eles se envolvem muito com o assunto.

Fonte: Acesse Notícias

Cefapro de Juara reúne com Secretários(as) Municipais de Educação para traçarem metas de Formação Continuada para 2011

No dia 27/04, a equipe do Cefapro de Juara reuniu-se com os(as) Secretários(as) de Educação dos municípios de Porto dos Gaúchos (Audiere Duarte), Juara (Livrada Fernandes Aquino) e Novo Horizonte do Norte (Maria Helena Medeiros da Silva) e suas respectivas equipes pedagógicas, para reafirmarmos as parcerias em Formação Continuada no pólo, tendo em vista os desafios e demanda de trabalho para 2011. O secretário de educação do município de Tabaporã (Sirineu Moleta) justificou sua ausência devido a outros compromissos.
Os principais assuntos discutidos na reunião foram: V Mostra de Ciências e Tecnologia; Termo de Cooperação e Programa Profuncionário; Programa ProInfantil, formação do IV grupo no Estado de Mato Grosso; Jornada da Alfabetização do Estado de Mato Grosso; Plano Estadual de Educação e Plano Municipal de Educação; Formação em Tecnologia- Proinfo Integrado (IED, Ensinando e Aprendendo com as TICs e PITEC); Projeto de Formação Continuada “Sala do Educador”; Encontros Formativos; FormAção pela escola; Plataforma Freire e UAB.
Durante a reunião de trabalho dialogamos sobre a necessidade da formação continuada para que possamos contribuir com a melhoria da educação pública; expusemos as funções do Centro de Formação, colocando-nos sempre como colaboradores e parceiros; definimos alguns caminhos para ações de formação continuada que possibilite a qualificação e não o desenvolvimento de competências e habilidades breves; buscamos articular maneiras, de aliados aos conhecimentos e forças das equipes das secretarias municipais, descobrirmos a forma mais adequada para relacionar as ações do Centro às práticas pedagógicas dos educadores em busca da construção de saberes necessários para uma educação com qualidade social.
Os(as) Secretários(as) de Educação do polo salientaram sobre os avanços na educação e sobre a importância da parceria entre Cefapros/Seduc/MEC e Secretárias Municipais para o desenvolvimento dos projetos e programas de Formação Continuada e se colocaram como parceiros na busca por uma educação emancipatória. Foram agendadas novas reuniões para os dias 05 e 12/05, onde buscaremos implantar o Projeto Sala do Educador nos municípios/escolas que ainda não desenvolvem um projeto de Formação Continuada e/ou diagnosticar como poderemos contribuir com aqueles que já os desenvolvem.

Escola Estadual Daury Riva de Juara foi destaque social no premio Construindo a Nação.

O Serviço Social da Indústria (Sesi-MT) e o Instituto da Cidadania Brasil entregaram no ultimo sábado, dia 16 de abril, o Prêmio Construindo a Nação para as escolas vencedoras da edição 2010/2011. A escola Daury Riva de Juara foi agraciada e recebeu o premio destaque social, com o projeto “Dia do Índio. Cidadania indígena merece respeito”.
Na viagem para a capital do estado para receber o premio, além de professores, alunos e pais, membros da comunidade escolar, foram levados cinco indígenas das aldeias de Juara, os quais serviram de referencia para na época da elaboração do projeto.
“A gente pretende continuar trabalhando este intercambio cultural, incentivando a cultura e mostrar para nossos alunos que não é só no livro didático que eles vão aprender a cultura dos índios, mas sim in loco, trazendo para nossa realizada elas culturas que eles têm e que nos faz aprender muito.” Informou o diretor da escola Daury Riva.

Fonte:Radio Tucunaré

CARTILHA SOBRE O BULLYNG

http://www.cnj.jus.br/images/programas/justica-escolas/cartilha_bullying.pdf

Projeto de escola de Juara fortalece a educação pública

Oficinas de fantoches, brincadeiras e círculo de leituras integram o projeto de estudantes da primeira e segunda fase do 3º ciclo na Escola Estadual Iara Maria Minotto Gomes, de Juara (730 km da Capital). A proposta trabalha com crianças da educação infantil no “Projeto Recreação na Educação Infantil”. As atividades realizadas pelos alunos da Escola Estadual ajudam na formação das crianças.
Desde março, os estudantes realizam voluntariamente a ação junto a uma Escola Municipal. Ao todo 26 estudantes participam das atividades realizadas duas vezes por semana na Escola Municipal Cantinho Mágico. No projeto, os voluntários lêem histórias para as crianças, além de organizar brincadeiras e auxiliar no desempenho da formação inicial dos menores.
Exercícios são planejados e construídos em parceria com a professora responsável pela turma e pelos voluntários, sempre usando a realidade das crianças e desenvolvendo novos desafios psicomotores. A leitura e as brincadeiras possuem o intuito de enriquecer as experiências, desenvolver diversas formas de linguagem, ampliar o vocabulário, formar o caráter, desenvolver a confiança na força do bem e incentivar a imaginação. (colaborou escola)

Assessoria/Seduc-MT

Tudo sobre a Prova Brasil 2011

No segundo semestre deste ano, será realizada a quarta edição da Prova Brasil. E para que você conheça melhor a avaliação e saiba o que será pedido a seus alunos, preparamos este especial. Confira abaixo as habilidades cobradas em cada disciplina e96 exemplos de questões semelhantes às da prova, analisadas por especialistas. Aproveite, também, para entender melhor como a avaliação é organizada. Boa leitura!

1 Avaliação de Matemática

2 Avaliação de Língua Portuguesa

3 Mais sobre a Prova Brasil

Fonte:http://revistaescola.abril.com.br/prova-brasil/

O uso das redes sociais na educação é tema comum entre educadores e estudantes

Experimente digitar no google o termo redes sociais na educação e perceba o que acontece. Fizemos o teste e constatamos impressionantes 5.150.000 resultados em rapidíssimos 0,11 segundo. Tamanha oferta de conteúdo sobre o tema evidencia que o uso das redes sociais com intencionalidade pedagógica vem sendo amplamente abordado no ambiente virtual. Mas não é somente pela web que o assunto ganha destaque. Um número expressivo de encontros presenciais mundo afora tem reunido especialistas em educação e tecnologia para debaterem o tema em congressos, conferências, palestras, workshops etc.

5ª Mostra de Ciência Tecnologia e Inovação das Escolas de Mato Grosso

Fomentar a pesquisa e dar início a formação de cientistas são as metas a serem superadas pelos participantes da 5ª Mostra de Ciência Tecnologia e Inovação das Escolas de Mato Grosso, que será realizada em julho deste ano. O evento é uma realização da Secretaria de Estado de Educação (Seduc), Secretaria de Estado de Ciência e Tecnologia (Secitec) e parceiros.

O processo de construção da Mostra teve início na tarde de terça-feira (05.04), com a capacitação de 116 representantes de 74 municípios do Estado. A atividade de três dias, realizada no Hotel Fazenda Mato Grosso, em Cuiabá, tem por objetivo repassar subsídios metodológicos de iniciação científica, para os responsáveis em organizar as etapas municipais.
Durante a abertura da capacitação, a secretária de Estado de Educação, Rosa Neide Sandes de Almeida ressaltou que “as escolas públicas devem oferecer aos jovens a oportunidade deles tornarem-se cientistas não apenas repetidores do conhecimento já estabelecido”. Ela ainda assinou convênio com a Empresa Intel Semicondutores do Brasil, que está realizando a capacitação dos coordenadores da Mostra.
A técnica da Coordenadoria de Projetos Educaticos da Seduc, Luiza Braga Peixoto, revelou que a Seduc espera a inscrição de cem projetos científicos para a etapa estadual. “Antes, porém estamos realizando essa capacitação com assessores pedagógicos e membros das Secretarias Municipais de Educação para que eles possam mobilizar e promoverem as etapas municipais, até o final de maio. Os melhores projetos irão para a etapa estadual”, contou.

MEC/FNDE realizará Vídeo e Web Conferência sobre o PAR

A coordenadoria de Articulação de Políticas da Secretaria de Estado de Educação de Mato Grosso (Seduc-MT) ressalta  a importância da participação de toda equipe técnica da Secretaria e especialmente os envolvidos com o PAR na vídeo conferência a ser realizada no dia 15 de abril às 15 horas ( horário de Brasília) onde serão dirimidas possíveis dúvidas que poderão surgir no decorrer da elaboração, bem como reforçar pontos importantes a serem considerados na construção de um plano consistente e coerente com a realidade retratada no diagnóstico.
Os municípios impossibilitados de participar por meio de vídeo, sugerimos que a participação seja via webconferência no endereço:  http://portal.mec.gov.br/fnde/transmissao , caso no município exista sala para vídeo conferência entrar em contato, antecipadamente, no endereço: donizeth.th.nogueira@fnde.gov.br e enviar o IP dos equipamentos para liberação do link .

Informações sobre novo PAR
O Ministério da Educação (MEC) disponibiliza no sistema SIMEC (na aba PAR 2010) o acesso para preenchimento das informações sobre dados da unidade, questões pontuais e o diagnóstico. Essas informações devem ser inseridas por etapas (dados da unidade, questões pontuais e diagnótico).
A equipe responsável nas Secretarias Municipais deve acessar o Sistema, realizando os seguintes procedimentos: inserir a senha do Secretário, entrar na aba PAR 2010, em seguida clicar na página inicial - árvore para abrir a janela de Dados da Unidade. Nesse campo será solicitada informações da Secretaria Estadual/Municipal de Educação, dos representantes da equipe local e do comitê local.
Para as informações dos dados no Sistema será necessário a constituição da equipe local e reestruturação do comitê local, caso não tenha sido feito, como foi orientado nos encontros dos pólos em 2010.
Os dados deverão ser preenchidos corretamente em cada item, para prosseguimento das próximas etapas: Questões Pontuais e o Diagnóstico. Posteriormente, o MEC estará liberando para a elaboração do Plano de Ações Articuladas propriamente dito.
O MEC assumiu, em reunião do Conselho Nacional de Secretários de Estado de Educação (Consed), o compromisso de encaminhar o manual de orientações gerais e legislação básica, para subsidiar a revisão do PAR nos Estados e Municípios. Segundo a coordenadora responsável pelo PAR na Seduc-MT, Maria Amélia Ramos, apenas com o auxílio do Manual - passo a passo - será possível a realização do trabalho da Secretaria e equipe local. Caso necessário, os técnicos da coordenadoria de Articulação de Políticas/Seduc-MT estarão à disposição para maiores orientações.
A coordenadora informa que não existe prazo limite para Estados e Municípios fazerem o diagnóstico e elaborarem o PAR. “Mas é importante que saibam de que todas as transferências de recursos de convênios do FNDE e do MEC e a assistência técnica a Municípios, Estados e Distrito Federal estão vinculadas à elaboração do PAR”, diz.
Conforme ela, nesse primeiro momento, os Estados e Municípios devem refletir e fazer uma auto-avaliação sobre os resultados alcançados no PAR 2008-2011 observando que as ações não executadas, mas necessárias, deverão ser inseridas no novo PAR, compatibilizando-as com as metas do Plano Municipal de Educação, garantindo dessa forma um bom planejamento das ações educacionais para os próximos anos.
Para outras informações entrar em contatos com a Coordenadoria de Articulação de Políticas/SEDUC pelo telefone (65) 3613-6415

Assessoria/Seduc-MT

Transmissão ao vivo on-line do lançamento da Coleção História Geral da África em Salvador

Realizada com Sucesso a primeira etapa do Curso: “CONSELHO ESCOLAR: A PARTICIPAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE DEMOCRATIZAÇÃO”

Durante os dias 01 e 02 de abril, no auditório do Cefapro de Juara realizou-se a 1ª etapa do Curso: “CONSELHO ESCOLAR: A PARTICIPAÇÃO COMO INSTRUMENTO DE DEMOCRATIZAÇÃO”. O Curso é um projeto de Extensão em Interface com a Pesquisa, desenvolvido pela Unemat-Juara, em parceria com o Cefapro e a SMEC.
Foram 12 horas de muita interação entre os participantes, conselheiros das escolas públicas de Juara.
Compartilhamos nesse importante momento, de um Fórum de Debates acerca dos princípios da gestão democrática estabelecidos na legislação e o papel dos Conselhos escolares como instrumento mobilizador da participação coletiva nos processos decisórios,  buscando construir conceitos decisivos sobre a participação, autonomia, transparência e pluralismo acerca do papel de cada membro do CDCE. Almejamos uma escola em que a participação seja uma realidade, com o estabelecimento de ações conjuntas pelos seus diferentes segmentos. Nesse processo, o CDCE tem uma importante contribuição cumprindo a sua função, como instância de democratização da educação e de construção de cidadania.
Finalizamos com Gts formados por segmentos representativos, que discutiram e socializaram com os demais grupos, os principais problemas operacionais, abordando os avanços, as dificuldades, os desafios e as necessidades existentes no cotidiano escolar. Os Gts foram coordenados pelos membros da equipe executora do projeto (Unemat e Cefapro).
Os participantes se mostraram receptivos e com muita vontade de somar conhecimentos para contribuir com a escola que representam. Ao se configurar como voz e voto, os membros dos CDCEs presentes estão conscientes do importante papel que exercem para garantir que toda a comunidade escolar seja envolvida nas decisões a serem tomadas nas escolas. Já concebem o CDCE, como espaço de participação, discussão, negociação e encaminhamento das demandas educacionais, como direito e responsabilidade, desde o planejamento do PPP, sua execução e também a avaliação, visto que, ao conhecer os seus pontos fortes e fracos a escola adquire condições de intervir para melhoria da qualidade de acordo com seus próprios critérios e prioridades. Daí compreendem também a importância do acompanhamento do CDCE na evolução dos Indicadores de Qualidade da Educação. Consideram que o esclarecimento acerca do significado de seu papel, sobre a organização da escola, a importância de seus projetos, a legislação educacional básica e o significado da participação, entre outros, é condição inclusive para o fortalecimento do próprio conselho.
Ser membro de um CDCE significa poder contribuir com a quebra do isolamento da escola ao estabelecer uma proximidade entre esta instituição e sua comunidade. É uma oportunidade ímpar para contribuir com o fortalecimento da escola e de sua gestão. “O que concerne a todos deve ser decidido por todos”  (Leonardo Boff)

Rosana Christofolo

Diretora- Cefapro de Juara

Escola de Juara desenvolve projeto ambiental.

A Escola Estadual Iara Maria Minotto Gomes, localizada em Juara ( 730 km de Cuiabá), em parceria com o Instituto Pró-Verde de São Paulo lançará sacolas ecológicas para a comunidade com desenhos impressos. As imagens estampadas no produto serão criadas por estudantes matriculados a partir da primeira fase do 2º até o 3º ciclo através de um concurso de desenhos.
“O projeto conscientizará os estudantes sobre a preservação ambiental e a importância de substituir a sacola plástica pela sacola ecológica”, afirma um dos professores idealizadores do projeto, Mauro de Souza.
Inicialmente serão confeccionados 100 exemplares adquiridos com recursos da própria comunidade escolar e camisetas para os participantes da ação. Os idealizadores estudam a parceira com empresas e instituições para patrocinarem a confecção de sacolas em maior escala.

Assessoria/Seduc-MT

FORMAÇÃO SIGA 2011

No mês de março e início de abril, os coordenadores pedagógicos, professores articulares da aprendizagem e os professores do I Ciclo das Escolas Estaduais do Vale do Arinos participaram da formação do SIGA - Sistema Integrado de Gestão da Aprendizagem - proporcionado pelo CEFAPRO/SEDUC e ministrado pela professora formadora Elaine Cristina da Silva Moreira. 

O SIGA tem como objetivo monitorar, gerenciar, acompanhar e intervir na aprendizagem dos alunos do 1º ciclo do Ensino Fundamental. Esse trabalho permite aos gestores e professores intervir adequadamente nas dificuldades diagnosticadas no processo de ensino e aprendizagem.

As informações inseridas no sistema, além de possibilitar avanços na aprendizagem dos alunos, será também uma fonte importante de dados para o coletivo de professores, diretores e coordenadores pedagógicos de cada Unidade Escolar na tomada de decisões para direcionar a formação continuada dos professores, na gestão das escolas e gestão da aprendizagem dos educandos.

Nesse sentido, o CEFAPRO proporcionou aos participantes, conhecimento da estrutura e o funcionamento do sistema, socialização de experiências, reflexões, planejamentos, ambiente alfabetizador, incentivo a leitura por prazer e a avaliação mediadora.

No município de Porto dos Gaúchos o encontro aconteceu nos dias 16,17 e 18, na Escola Estadual José Alves Bezerra, em Tabaporã, nos dias 23, 24 e 25, na Escola Estadual Francisco Saldanha Neto, e no CEFAPRO, em Juara, nos dias 30,31 /03 e 01/04/2011.